수행 저하(Social inhibition)
- 다른 사람의 존재는 무의미한 음절을 학습하는 것, 미로를 완성하는 것, 복잡한 문제를 푸는 것 등에서의 효율성을 감소시킨다.
어떤 상황에서 타인의 존재가 수행을 증가 혹은 저하시키는가?
- Zajonc(1965)의 해결책
타인의 존재 → 생리적 흥분(arousal) → 주반응(dominant resp
사람이 동시에 수없이 많은 사회적 역할(social role)을 골고루 수행해 내지 않으면 안 된다. 예를 들자면 집안에서는 부모나 자식의 역할을 하고, 집을 나서는 순간 한 사람의 시민이 되고, 동네 사람을 만나면 곧 다정한 이웃이 되고, 차도를 무단 횡단하는 순간에는 범법자로 바뀌며, 교통사고를 당하면
사람이 동시에 수없이 많은 사회적 역할(social role)을 골고루 수행해 내지 않으면 안 된다. 예를 들자면 집안에서는 부모나 자식의 역할을 하고, 집을 나서는 순간 한 사람의 시민이 되고, 동네 사람을 만나면 곧 다정한 이웃이 되고, 차도를 무단 횡단하는 순간에는 범법자로 바뀌며, 교통사고를 당하면
심리학의 대안적 방법론을 대표하는 연구방법인 질적방법은 계속 세련화, 체계화, 확장 시켜야 하고, 그 적용 범위를 확장해야 할 것이다. 서양의 질적 연구방법은 지식획득의 본질, 인식론에 대한 재개념화와, 심리학의 본질에 대한 재개념화를 바탕으로 이루어졌고, 그 결과로 서양 심리학의 제한된
정서 함양 교육, 예절 교육 등이 우선적으로 실시되어야 하는데, 실제 학교에서는 입시 위주의 교육제도, 획일화된 교육과정 및 성적평가, 열악한 교육환경, 비인간적 교육풍토 등으로 인하여 청소년들을 공부에 대한 압박과 스트레스로 병들게 할 뿐 아니라 청소년들에게 개인주의, 요령주의, 출세